DLACZEGO WARTO CZYTAĆ DZIECKU?

DLACZEGO WARTO CZYTAĆ DZIECKU?

         DZISIAJ PRZYGOTOWAŁAM DLA WAS I WASZYCH RODZICÓW INFORMACJĘ O WARTOŚCIACH PŁYNĄCYCH Z CZYTANIA KSIĄŻEK DZIECKU. 

   ZACHĘCAM RODZICÓW ABY WŁĄCZYLI SIĘ W CODZIENNE KILKUNASTOMINUTOWE  GŁOŚNE CZYTANIE SWOIM POCIECHOM, A TO W PRZYSZŁOŚCI POZYTYWNIE ZAOWOCUJE NA ROZWÓJ DZIECKA.

     "KTO CZYTA KSIĄŻKI, ŻYJE PODWÓJNIE" UMBERTO ECO

           
     NIKT NIE RODZI SIĘ CZYTELNIKIEM, TRZEBA GO WYCHOWAĆ. CZYTANIE DZIECIOM, WYCHOWANIE CZYTELNIKA JEST DZIŚ POTRZEBNE BARDZIEJ NIŻ KIEDYKOLWIEK W PRZESZŁOŚCI.

      ŻYJEMY W ŚWIECIE INFORMACJI I OGROMNEGO POSTĘPU WIEDZY.

ROŚNIE POPYT NA LUDZI WYKSZTAŁCONYCH.

  W CHWILI OBECNEJ KSIĄŻKA STAŁA SIĘ ZALEDWIE JEDNYM Z WIELU ŚRODKÓW UMOŻLIWIAJĄCYCH CZŁOWIEKOWI KONTAKT Z KULTURĄ: POJAWIŁO SIĘ WIELE INNYCH MOŻLIWOŚCI PRZEKAZYWANIA INFORMACJI, A PIĘKNA I NAPRAWDĘ WARTOŚCIOWA LITERATURA DZIECIĘCA CORAZ CZĘŚCIEJ GINIE W ZALEWIE FILMÓW I GIER KOMPUTEROWYCH.

   WIELE DZIECI BEZ UMIARU KORZYSTA Z KOMPUTERA LUB TELEWIZORA I JEST TO DLA NICH NAJATRAKCYJNIEJSZA FORMA SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO, A RODZICE CZĘSTO PO PROSTU NIE KONTROLUJĄ, CO I JAK DŁUGO OGLĄDAJĄ DZIECI. NAUCZYCIELE I GŁÓWNIE RODZICE MUSZĄ DOŁOŻYĆ STARAŃ, BY WYCHOWAĆ CZYTELNIKA, KTÓRY BĘDZIE ZNAJDOWAŁ SENS I ROZRYWKĘ W CZYTANIU I NIE UZALEŻNI SIĘ OD MEDIÓW WIZUALNYCH.

     TO WŁAŚNIE W DUŻEJ MIERZE OD RODZICÓW ZALEŻY POMYŚLNA PRZYSZŁOŚĆ ICH DZIECKA.

   BEZ WZGLĘDU NA SYTUACJĘ RODZINNĄ, MAJĄTKOWĄ CZY WŁASNE WYKSZTAŁCENIE, JEŻELI CHCĄ BY ICH DZIECKO BYŁO MĄDRE I ODNOSIŁO SUKCESY W SZKOLE, ORAZ W ŻYCIU POWINNI CODZIENNIE CZYTAĆ MU, LUB Z NIM. 

   CODZIENNE GŁOŚNE CZYTANIE WARTO ZACZĄĆ JAK NAJWCZEŚNIEJ I POWINNO STAĆ SIĘ KWADRANSOWYM RYTUAŁEM, KTÓRY Z CZASEM PRZEKSZTAŁCI SIĘ W NAWYK.

   CZYTAJĄC DZIECKU ZASPOKAJAMY JEGO POTRZEBY EMOCJONALNE - CZEGO NIE ZROBI ZA NAS ANI KOMPUTER ANI TELEWIZJA.

   PODCZAS CZYTANIA JESTEŚMY BLISKO, PRZYTULAMY DZIECKO. POŚWIĘCAMY MU CZAS, PATRZYMY NA NIE Z MIŁOŚCIĄ.

     TO WŁAŚNIE DZIĘKI POCZUCIU, ŻE JEST WAŻNE I KOCHANE DZIECKO ROZKWITA, ZACZYNA BUDOWAĆ WIARĘ W SIEBIE, ŻYCZLIWOŚĆ, EMPATIĘ, UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE.

  ZDOBYWA TEŻ KOMPETENCJE INTELEKTUALNE, UCZY SIĘ JĘZYKA. MYŚLENIA.

    DOBRZE DOBRANE KSIĄŻKI POMAGAJĄ W ROZWIJANIU SŁOWNICTWA, WIEDZY I NAUCZANIU WARTOŚCI. CZYTAJĄC DZIECKU - POSZERZAMY TEMATYKĘ JEGO ZAINTERESOWAŃ, UŻYWAMY JĘZYKA LITERACKIEGO, ROZWIJAMY JEGO WYOBRAŹNIĘ, WIEDZĘ I WRAŻLIWOŚĆ.

   UTRZYMAJMY ZWYCZAJ GŁOŚNEGO CZYTANIA NAWET WTEDY, GDY DZIECKO SAMO JUŻ DOBRZE CZYTA - POZIOM ROZUMIENIA TEKSTU CZYTANEGO NA GŁOS PRZEKRACZA O KILKA LAT POZIOM ROZUMIENIA PRZY SAMODZIELNYM CZYTANIU.

  NIE POZBAWIAJMY DZIECKA TEJ KORZYŚCI - ANI CZASU SPĘDZONEGO W SERDECZNEJ ATMOSFERZE.

   CZYTAJMY RÓWNIEŻ NASTOLATKOM. WSPÓLNE CZYTANIE W RODZINIE, SZKOLE I WŁASNE CZYTANIE - OCHRONI JE PRZED WIELOMA PROBLEMAMI WIEKU DORASTANIA.

    PAMIĘTAJMY, ŻE KSIĄŻKI SĄ POKARMEM NIE TYLKO DLA INTELEKTU, ALE I DLA PSYCHIKI.

    KONTAKT Z KSIĄŻKĄ: WZBOGACA SŁOWNICTWO DZIECKA, JEGO WYOBRAŹNIĘ - KSIĄŻKI ROZSZERZAJĄ ŚWIAT ICH UCZUĆ I MYŚLI.

   KSIĄŻKA ODDZIAŁUJE POPRZEZ SWE TREŚCI - NA MYŚLI, UCZUCIA, POSTĘPOWANIE, ROZWIJA WRAŻLIWOŚĆ NA PIĘKNO JĘZYKA, WZBOGACA SŁOWNICTWO, POGŁĘBIA I POSZERZA WIADOMOŚCI I ZAINTERESOWANIA, DAJE MOŻLIWOŚĆ ZROZUMIENIA INNYCH LUDZI, OTACZAJĄCEGO ŚWIATA ORAZ POBUDZA WYOBRAŹNIE.

  JEŻELI DZIECKO OD SAMEGO POCZĄTKU NABIERZE PEWNOŚCI, ŻE CZYTANIE JEST CIEKAWE I PRZYJEMNE, TO JEGO CHĘĆ DO POZNANIA KOLEJNYCH KSIĄŻEK BĘDZIE STALE WZRASTAĆ.

   OBCOWANIE Z KSIĄŻKĄ POZWOLI DZIECKU LEPIEJ ZROZUMIEĆ LUDZI I ZACHODZĄCE MIĘDZY NIMI INTERAKCJE.

  POPRZEZ KSIĄŻKĘ MOŻEMY ZNALEŹĆ DROGĘ DO UCZUĆ DZIECKA I POMÓC MU W ROZRÓŻNIENIU TEGO, CO DOBRE I ZŁE.

    GŁOŚNE CZYTANIE TWORZY DZIECKU WARUNKI DO PORÓWNANIA WŁASNEGO SPOSOBU WYMAWIANIA CZYTANYCH WYRAZÓW, FRAZ Z WYMOWĄ INNYCH. WPŁYWA NA KSZTAŁTOWANIE WRAŻLIWOŚCI ESTETYCZNEJ, WDRAŻA DO CZYTANIA PŁYNNEGO, POPRAWNEGO, BIEGŁEGO I WYRAZISTEGO.

   KONTAKT Z KSIĄŻKĄ DOSTARCZA DZIECKU WZORÓW PISANIA I MÓWIENIA, POZWALA POZNAĆ NOWE SŁOWNICTWO, OBSERWOWAĆ PISOWNIĘ, NOWYCH RÓŻNYCH WYRAZÓW, POMAGA W OPANOWANIU JĘZYKA LITERACKIEGO.

   POTRZEBA CZYTANIA I KONTAKT Z KSIĄŻKA WYSTĘPUJE U WIĘKSZOŚCI MŁODSZYCH DZIECI, SIĘGAJĄ ONE PO KSIĄŻKI DLA PRZYJEMNOŚCI.

,,PRZYJACIEL NA CAŁE ŻYCIE''

Nie trzeba wielkich mieć bibliotek,

by przyjacielem książki zostać.

Piękną oprawę, zdobną złotem,                                            

tekturka nam zastąpi prosta.

Ale na pewno nie zawadzi

półkę codziennie wytrzeć z kurzu

i kilka książek tam zgromadzić.

A potem więcej. Sporo. Dużo.

Nie trzeba molem być książkowym,

grzbietu nad stołem ciągle schylać,

od kartek nie odrywać głowy

i książki w rękę brać co chwila.

Lecz w dzień powszedni czy w niedzielę

sam na sam z książką usiąść sobie,

witać się z nią jak z przyjacielem,

długo się bez niej nie móc obejść.

czarną literą - cennym kluczem.

Nie trzeba bać się, że czasami

zmęczy nas książka albo znuży.

Bo ona chce pogadać z nami,

namówić chce nas do podróży,

pocieszyć chce, rozśmieszyć nieraz,

chce pożartować, bawić, uczyć

i kolorowy świat otwierać

Hanna Łochocka

ZALETY GŁOŚNEGO CZYTANIA DZIECKU